尊敬的程同森老师、各位领导、专家、各位朋友，秋风送爽，阳光明媚，更是一个好日子，作为科学教育的同行，我们共同汇聚在泰山脚下，召开化学教育回归实验室这个会议，请允许我代表泰安市教育局对会议的召开表示热烈的祝贺，对各位朋友参加这次会议表示衷心的欢迎和感谢！

　　本次会议在泰安召开，是山东省创新教育研究院包括化学回归实验室研究所对我们泰安的厚爱。由于省教育厅有另外的会议，张厅长原定于今天来此次会议，改为明天来到。今天，我们倡导科学教育回归实验室，我想，对于各位从事科学教育的同行来说，这是一个重要的课题，也是一种重要的学科使命和教育使命。在此，我作为一名物理教师，谈一谈自己的认识。第一点，从“化学教育、实验室、回归”这几个关键词来看，我们要思考，为什么要回归，回归什么？我们要回归学科的育人价值，党和国家的把立德树人作为教育的根本任务，山东省又提出了德育一体化这样一个重要命题，教育部首次从北京以外第一次召开新闻发布会，我们的化学、物理、生物学科，要回答好学科如何回归育人价值这一根本任务。第二点就是要回归到学科本质，我们知道，初中化学、物理、生物都是强调实验的学科，实验应该是科学教育的本质，只有通过实验，才能够更好地体现从生活走向化学，从化学走向生活这样的课改理念。那就是要放大实验在教学中的重要作用。第三，说到这一点，我们为之骄傲的中国诺贝尔获得者屠呦呦之所以能够获得诺贝尔奖，她具有很强的实验能力，经过千百次的实验找到了青蒿素的提取方法，实验在科学探究中，无论是提出问题、作出猜测与假设等过程中都需要实验，都有利于培养学生的科学态度和科学能力。我在此也呼唤培养学生的科学过程能力的培养。希望通过程同森老师的报告，通过本次会议，我们与会者共同交流，当然回归还有更多的要点、策略和方法，希望丰富理念，提炼经验，形成共识，回归行动。一次实验胜过一打计划。祝愿本次会议取得圆满成功，也祝愿大家在泰安期间交流好，休息好，为即将开学积累智慧，共同提高。